| 1 |
|
DELETE |
ทร21001 |
.สิ่งที่เป็นตัวควบคุมที่สำคัญที่สุดต่อการเรียนรู้ด้วยตนเองคืออะไร |
ความเชื่อมั่นในตัวเอง |
ความซื่อสัตย์ต่อตนเอง |
ความอยากรู้อยากเห็น |
ความรับผิดชอบต่อตนเอง |
4 |
| 2 |
|
DELETE |
ทร21001 |
วันหนึ่งอ๊อดสังเกตเห็นมดพากันคาบไข่อพยพจากที่หนึ่งไปยังที่หนึ่ง พอวันรุ่งขึ้นฝนก็ตก ทำให้อ๊อดได้เรียนรู้ เรื่องใด |
ก. มดสามารถทำให้ฝนตกได้ |
ข. ถ้ามดไม่ขนไข่ฝนก็จะไม่ตก |
ค. มดจะไข่หรือไม่ก็ตาม ฝนก็ตกอยู่ดี |
ง. พฤติกรรมของมดสามารถพยากรณ์อากาศได้ |
4 |
| 3 |
|
DELETE |
ทร21001 |
ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของการเรียนรู้ |
วางแผนการเรียน  |
วิเคราะห์ความต้องการ |
ตรวจสอบและติดตามผล |
กำหนดจุดมุ่งหมายในการเรียน |
3 |
| 4 |
|
DELETE |
ทร21001 |
เหตุใดจึงต้องมีการทำสัญญาการเรียนรู้ |
เพื่อให้นักศึกษาควบคุมตนเองได้ |
เพื่อควบคุมความประพฤติของนักศึกษา |
เพื่อกำหนดให้ผู้เรียนมีแนวทางในการเรียน |
เพื่อควบคุมคุณภาพของผู้เรียนให้มีมาตรฐานตามที่สังคมยอมรับ |
4 |
| 5 |
|
DELETE |
ทร21001 |
สิ่งหนึ่งที่นำมาใช้ในการประเมินผลการเรียนแบบการเรียนรู้ด้วยตนเอง คือข้อใด |
การสังเกตุ |
การมีส่วนร่วม |
แฟ้มสะสมงาน |
พฤติกรรมกลุ่ม |
3 |
| 6 |
|
DELETE |
ทร21001 |
ข้อใดคือแหล่งเรียนรู้ |
ที่อยู่อาศัย |
ที่เก็บเอกสารสำคัญ |
ศูนย์รวมแหล่งองค์ความรู้และภูมิปัญญาต่างๆ |
ที่เก็บเก็บรวบรวมภูมิปัญญาของบุคคลสำคัญๆ |
3 |
| 7 |
|
DELETE |
ทร21001 |
พิพิธภัณฑ์เป็นแหล่งเรียนรู้ประเภทใด |
กลุ่มบริการข้อมูล |
กลุ่มศิลปวัฒนธรรม |
กลุ่มข้อมูลท้องถิ่น |
กลุ่มสื่อ |
2 |
| 8 |
|
DELETE |
ทร21001 |
ปราชญ์ชาวบ้านเป็นแหล่งเรียนรู้ประเภทใด |
ประเภทบุคคล |
ประเภทธรรมชาติ |
ประเภทสื่อ |
ประเภทกิจกรรม |
1 |
| 9 |
|
DELETE |
ทร21001 |
ภูมิปัญญาไทยมีคุณค่าและความสำคัญอย่างไร |
ภูมิปัญญาไทยสร้างความยิ่งใหญ่ให้แผ่นดิน |
ภูมิปัญญาไทยสร้างสังคมให้สงบสุข |
ภูมิปัญญาไทยสร้างความศิวิไลให้ต่างชาติ |
ภูมิปัญญาไทยสร้างความภาคภูมิใจและศักดิ์ศรีเกียรติภูมิแก่คนไทย |
4 |
| 10 |
|
DELETE |
ทร21001 |
ภูมิปัญญาในในข้อใดจัดอยู่ในสาขาสวัสดิการ |
กองทุนสวัสดิการรักษาพยาบาล |
สหกรณ์ออมทรัพย์ |
ธนาคารหมู่บ้าน |
กลุ่มออมทรัพย์ |
1 |
| 11 |
|
DELETE |
ทร21001 |
ข้อใดคือความหมายของการจัดการความรู้ |
กระบวนการถ่ายทอดความรู้ |
กระบวนการเข้าถึงความรู้และนำมาปฏิบัติ |
การเชื่อมโยงความรู้และบูรณาการความคิด |
กระบวนการจัดการความรู้และประสบการณ์แล้วนำมาแบ่งปันให้เกิดประโยชน์ |
2 |
| 12 |
|
DELETE |
ทร21001 |
“ความรู้ในกระดาษ” หมายถึงความรู้ในข้อใด |
ความรู้เด่นชัด |
ความรู้เบ็ดเสร็จ |
ความรู้ซ่อนเร้น |
ถูกทุกข้อ |
1 |
| 13 |
|
DELETE |
ทร21001 |
“พรสวรรค์” หรือที่เรียกว่าความรู้ในคนหมายถึงข้อใด |
ความรู้เด่นชัด |
ความรู้เบ็ดเสร็จ |
ความรู้ซ่อนเร้น |
ถูกทุกข้อ |
3 |
| 14 |
|
DELETE |
ทร21001 |
คำว่า “ไม่ทำไม่รู้” หมายถึง |
ไม่ทำอย่างจริงจังก็ไม่รู้อะไร |
ไม่ลงมือปฏิบัติย่อมไม่รู้ปัญหา |
การจัดความรู้หากไม่ปฏิบัติก็จะไม่เข้าใจเรื่องการจัดความรู้ |
การจัดความรู้หากไม่ปฏิบัติก็จะไม่เข้าใจเรื่องการจัดความรู้ในทางปฏิบัติ |
3 |
| 15 |
|
DELETE |
ทร21001 |
ข้อใดคือหัวใจของการจัดการความรู้ |
การจัดการความรู้ที่มีอยู่ในตัวบุคคล |
การจัดการความรู้ที่มีอยู่ในตำรา |
การจัดการความรู้ที่มีอยู่รอบๆตัวเรา |
ความรู้ที่กระจัดกระจายให้เข้าในระบบสัมฤทธิ์ผล |
1 |
| 16 |
|
DELETE |
ทร21001 |
การจัดความรู้จะสัมฤทธิ์ผลได้ต้องทำอย่างไร |
นำความรู้เผยแพร่ |
นำความรู้นั้นไปแลกเปลี่ยน |
นำความรู้นั้นไปปฏิบัติ |
นำความรู้ที่ได้ไปบันทึกเป็นตำราเผยแพร่ |
3 |
| 17 |
|
DELETE |
ทร21001 |
ข้อใดคือบทสรุปของการจัดกระบวนการเรียนรู้ |
การนำความรู้ของคนแต่ละคนมาจัดการเป็นความรู้ใหม่ |
การนำความรู้ของคนที่หลากหลายมาจัดการอย่างเป็นระบบ |
การนำความรู้ของคนแต่ละคนมาจัดการเป็นความรู้ใหม่เพื่อเพิ่มงาน |
การนำความรู้ของคนแต่ละคนมาจัดการทางการศึกษาเป็นความรู้ใหม่ |
1 |
| 18 |
|
DELETE |
ทร21001 |
ชุมชนนักปฏิบัติ ( cop ) คือข้อใด |
ชุมชนที่ร่วมมือกันทำงานอย่างจริงจัง |
กลุ่มคนที่ได้รับมอบหมายให้ทำงานอย่างใดอย่างหนึ่ง |
กลุ่มที่ถูกจัดตั้งโดยองค์กรหรือชุมชน ให้ปฏิบัติภารกิจใดภารกิจหนึ่ง |
กลุ่มคนที่ร่วมมือกันทำงาน โดยมีเป้าหมายร่วมกันที่จะแก้ปัญหาและพัฒนาตนเอง |
2 |
| 19 |
|
DELETE |
ทร21001 |
โมเดลปลาทูคืออะไร |
วิธีหนึ่งการจัดการความรู้ |
รูปแบบหนึ่งของการจัดการความรู้ |
แนวปฏิบัติของหนึ่งของการจัดการความรู้ |
กระบวนการจัดการความรู้ |
2 |
| 20 |
|
DELETE |
ทร21001 |
จากโมเดลปลาทู ส่วนหางของปลาทูหมายถึงข้อใด |
การแลกเปลี่ยนความรู้ |
การกำหนดเป้าหมาย |
การจัดเก็บเป็นคลังความรู้ |
ความรู้ฝังลึก |
3 |
| 21 |
|
DELETE |
ทร21001 |
การแลกเปลี่ยนความรู้ตามโมเดลปลาทูข้อใดไม่ใช่เครื่องมือ |
การเล่าเรื่อง |
การสนทนาเชิงลึก |
การถอดบทเรียน |
การสังเกตุ |
4 |
| 22 |
|
DELETE |
ทร21001 |
จากโมเดลปลาตะเพียน ปลาตัวใหญ่หรือแม่ปลาเปรียบเสมือนสิ่งใด |
เป้าหมายใหญ่ |
เป้าหมายย่อย |
ผู้บริหาร |
ผู้ปฏิบัติงาน |
1 |
| 23 |
|
DELETE |
ทร21001 |
ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนในกระบวนจัดความรู้ |
การบ่งชี้ |
การสร้างและแสวงหาความรู้ |
การเข้าถึงความรู้ |
การวิเคราะห์ความรู้ |
4 |
| 24 |
|
DELETE |
ทร21001 |
ข้อใดคือรูปแบบของการจัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน |
เวทีประกวดนักร้อง |
เวทีประชาคม |
เวทีไฮปาร์ค |
เวทีจัดงานเลี้ยงสังสรรค์ |
2 |
| 25 |
|
DELETE |
ทร21001 |
การรวมกลุ่มปฏิบัติจะประสบผลสำเร็จได้ต้องอาศัยปัจจัยใดบ้าง |
ผู้นำกลุ่ม |
พฤติกรรมของคนในกลุ่ม |
การนำไปใช้ |
ถูกทุกข้อ |
4 |