| ที่ |
รายวิชา |
รหัสวิชา |
จำนวนผู้เข้าเรียนทั้งหมด |
จำนวนผู้เรียนที่ได้รับผลการเรียน |
จำนวนผู้แก้ไขผลการเรียน(0) |
หมายเหตุ |
ทั้งหมด |
เข้าสอบ |
ขาดสอบ |
4 |
3.5 |
3 |
2.5 |
2 |
1.5 |
1 |
0 |
ชาย |
หญิง |
1 |
ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน |
พต21001 |
11 |
9 |
13
|
7 |
0 |
0 |
0 |
1 |
5 |
1 |
0 |
13 |
6 |
|
2 |
ภาษาอังกฤษเพื่อการศึกษาต่อ |
พต22005 |
3 |
6 |
6
|
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
3 |
2 |
3 |
0 |
|
3 |
สังคมศึกษา |
สค21001 |
11 |
9 |
12
|
8 |
0 |
0 |
0 |
3 |
6 |
1 |
0 |
10 |
2 |
|
4 |
ทักษะการพัฒนาอาชีพ |
อช21002 |
8 |
8 |
10
|
6 |
0 |
0 |
2 |
2 |
4 |
0 |
0 |
8 |
2 |
|
5 |
การพัฒนาแผนและโครงการอาชีพ |
อช22001 |
7 |
7 |
10
|
4 |
0 |
0 |
0 |
1 |
5 |
4 |
0 |
4 |
0 |
|
6 |
คณิตศาสตร์ |
พค21001 |
1 |
2 |
1
|
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
3 |
1 |
|
7 |
วิทยาศาสตร์ |
พว21001 |
1 |
1 |
2
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
2 |
|
8 |
เศรษฐกิจพอเพียง |
ทช21001 |
2 |
0 |
1
|
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
9 |
ศาสนาและหน้าที่พลเมือง |
สค21002 |
0 |
1 |
0
|
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
10 |
การพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม |
สค21003 |
0 |
1 |
0
|
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
11 |
ศิลปศึกษา |
ทช21003 |
1 |
2 |
2
|
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
|
12 |
สุขศึกษา พลศึกษา |
ทช21002 |
1 |
1 |
0
|
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
|
13 |
ทักษะการเรียนรู้ |
ทร21001 |
2 |
2 |
3
|
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
3 |
2 |
|
14 |
ช่องทางการพัฒนาอาชีพ |
อช21001 |
0 |
1 |
1
|
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
|
15 |
พัฒนาอาชีพให้มีความเข้มแข็ง |
อช21003 |
0 |
2 |
2
|
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
16 |
แผนพัฒนาความคิด(Mind Map) |
ทร02010 |
3 |
1 |
2
|
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
2 |
0 |
|
17 |
Internet กับการเรียนรู้ไร้พรมแดน |
ทร02017 |
3 |
1 |
2
|
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
2 |
0 |
|
18 |
เทคนิคการใช้ห้องสมุดประชาชน |
ทร02019 |
3 |
1 |
2
|
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
2 |
0 |
|
19 |
ภาษาไทย |
พท21001 |
3 |
1 |
2
|
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
2 |
0 |
|
20 |
การใช้พลังงานไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน 2 |
พว22002 |
3 |
1 |
2
|
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
2 |
0 |
|